Концептуальные модели сестринского дела.

Учебные цели. Студенты должны знать: - содержание термина; - значение моделей сестринского дела для развития сестринской специальности; - основные положения модели сестринского дела; - концептуальные положения модели В.Хендерсон. уметь: - применять модель В.Хендерсон при анализе конкретной ситуации. Модель - общая схема, образец , по которому что-то должно быть сделано, некая вспомогательная конструкция для достижения оптимальных результатов сестринской работы; базовые знания(представления) о сестринском деле. Если сестринский процесс- организационная форма сестринской работы, то модель - её непосредственное содержание.